Het doel van het Nationaal Onderwijsbeleid Aruba 2030, is een visie en richting te geven voor een onderwijs van kwaliteit dat toekomstbestendig is. In dit plan wordt een strategische visie uitgelijnd voor het onderwijs van Aruba, voor de komende 11 jaren en loopt gezamenlijk met de internationale ontwikkelingen ten behoeve van de ontwikkelingen en de commitment van Aruba voor de implementatie van de Sustainable Development Goals (SDG’s) van de Verenigde Naties. Dit beleidsstuk vormt de basis voor het Nacional Onderwijsplan 2030 (PEN) in opdracht van de Minister van Onderwijs, Wetenschap en Duurzame Ontwikkeling.
De statistische jaarverslagen over de positie van het regulier onderwijs op Aruba worden gemaakt door de afdeling Onderzoek & Statistiek van de Directie Onderwijs. De gegevens die in de verslagen zijn verwerkt, zijn door de scholen via hun respectievelijke schoolbesturen aan de Directie Onderwijs verstrekt. De staat van het regulier onderwijs op Aruba wordt aan de hand van tabellen weergegeven.
De gedragscode is tot stand gekomen via de door de Minister van Onderwijs en Gezin ingestelde Commissie Gedragscode Onderwijs Aruba (2015), met het oogmerk die code te laten opnemen in de schoolgids van alle scholen. Veiligheid op school is van primair belang voor alle actoren in de school en het getuigt van een professionele instelling om hierover belangrijke afspraken vast te leggen voor zowel leerlingen, leerkrachten als voor ouders/verzorgers. Genoemde afspraken behelzen algemene uitgangspunten en aandachtsgebieden.
De maatschappelijke ontwikkelingen vragen andere taken en verantwoordelijkheden van onderwijs-personeel zoals in het huidige landsbesluit voor de bezoldiging van het onderwijs- en onderwijs-ondersteunendpersoneel staan vermeld. Hiernaast heerst er sinds geruime tijd een grote behoefte onder het personeel en de schoolbesturen, aan meer eenduidigheid in de beloningsverhoudingen, transparantie bij de verdeling van taken onder het personeel en een juiste inschaling, die hoort bij de zwaarte van de functie betrokken bij het primaire onderwijsproces.
Het daadwerkelijk implementeren van de nieuwe functiebeschrijvingen en salarisstructuur voor alle scholen en schoolbesturen op Aruba zal bijdragen aan meer duidelijkheid, eenduidigheid en potentieel carrièreperspectief voor alle onderwijsgevende en -ondersteunende medewerkers van het primaire onderwijsproces. Hiermee krijgt het schoolmanagement tevens een instrument om hun organisaties efficiënter te kunnen aansturen. Daarbij is een actueel functiehuis en salarisstructuur een goede basis voor aanvullend personeelsbeleid en personeelsinstrumenten en het beleid en ook de wet- en regelgeving welk in ontwikkeling is vanuit de overheid.
In 2012-2013 is er samen met de diverse schoolbesturen en andere stakeholders van de onderwijssector van Aruba hard gewerkt aan de ontwikkeling van het nieuwe functiehuis en de nieuwe salaris-structuur. Het resultaat is een actueel functiehuis met nieuwe functiebeschrijvingen, functiewaarderingen en een nieuwe salarisstructuur.
Het ‘migratieprotocol’ beschrijft de uitgangspunten en de te ondernemen stappen voor de inpassing van alle functies binnen de onderwijssector Aruba in het nieuwe functiehuis en in de nieuwe salarisstructuur, voor zover deze van toepassing is.
